2010年职成室工作总结

2010年，在院领导的关心、指导和兄弟部室的支持、配合下，在职成科的具体指导下，我们坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、服务”的能力和水平，圆满的完成了全年的工作任务。现将2010年的工作总结如下:

一、评估与指导结合，努力提高学校办学质量

进入新的一年后，随着生源数量的持续下滑，我市职业教育事实上已停止了规模扩张的脚步。在此情况下，加强内涵建设，通过质量提升保持职业教育持久的吸引力，是实现职业教育二次发展的唯一办法。为此，我们做了如下工作，强化对学校内涵建设的督查与引导：

1、加强省、市“十一五”重点建设项目的过程管理

一是督促学校、指导学校按照项目建设规划书，按期、按质、按量完成建设任务，在今年5月迎接省教育厅专家组的年度检查中，全市的在建项目年检合格率达到了100%；二是在3月23日-28日期间，组织专家组对我市9所市级示范校的职业教育“十一五”重点建设项目进行了检查验收，其中3所市级示范校验收合格，6所市级示范校、8个精品专业、5门精品课程、10个专业带头人年度检查合格；三是多次召开有建设项目的学校负责人的经验交流会，分享项目建设和管理的经验，探讨解决问题的办法。

2、分期分批开展专业评估

根据《关于开展中等职业学校专业建设评估的通知》（岳市教通〔2009〕186号）文件精神，我们组织专家在3月和4月份对除国家级重点职业学校之外的49所职业学校进行了专业建设的初评和复评，其中第一批39所学校，评估专业116个，合格专业38个，不合格专业78个；第二批10所市级示范校，评估专业53个，合格专业41个，不合格专业12个。通过专业建设评估，对办学条件简陋、办学行为不够规范的部分学校和专业亮了红牌，为市教育局优化学校布局提供了重要的依据。

同时，我们加大了新设置专业审查的力度，根据《岳阳市中等职业学校专业设置管理办法》，我们组织专家5月份对2010年秋季新申报招生的22个专业进行了评估，评估出合格专业13个，不合格专业9个，提高了专业设置的门槛。

3、开展学生技能竞赛和技能抽查

4月6日－8日，我们在中南工业学校、岳阳县职业中专学校、临湘市职业中专学校三个赛点举行了岳阳市中等职业学校2010年春季技能竞赛。全市26所中职学校代表队选派的225名选手参加了5个专业19个项目的比赛。从春季技能竞赛中，我们选拔出50名选手参加了省春季技能竞赛21个项目的比赛，共获得一等奖8个，二等奖12个，三等奖13个，在因专业设置的原因14个项目不能参赛的情况下，仍然获团体二等奖，有10 名选手代表湖南省参加了全国技能大赛。10月22日-23日，我们在湘阴县第一职业中专学校举行了2010年岳阳市中等职业学校冬季技能竞赛。27个学校代表队的173位选手参加了6个专业7个项目的角逐。两次大赛共有398名选手参加比赛，参赛人数是去年的两倍以上，在技能竞赛现场，很多企业评委对我们的学生评价非常高，他们都说“参赛的学生一年比一年强，已经达到直接上岗的水平，有些学生甚至在全市相关的行业能手比赛中都能获奖”。

12月16日-17日，我们组织了全市中等职业学校计算机类专业和机电类专业学生的技能抽查和综合素质测试，这次测试分七个测试点同时进行，在学籍库中随机抽取的770名学生参加了综合素质测试，660名学生参加计算机专业抽查，110名机电类学生参加车工、电工、钳工的技能抽查。

4、搭建学生成才立交桥

为满足部分学生升学需求，拓宽学生成才的渠道，我们加强了职业学校对口升学工作的指导，并组织了备考工作交流会，今年我市对口升学成绩显著提高，全市1396人参加考试，有1306人上线，上线率达93.5﹪，其中本科上线197人，上线率14.1﹪。有7所学校上线率超过了98%。

二、培训与竞赛结合，形成师资培养长效机制

根据省教育厅《关于建立中等职业学校专业教师培训与考核制度的通知》（湘教发〔2010〕1号）精神，我们建立了市级教师培训与考核制度，作出了三年内将所有文科类专业教师轮训一遍的规划。今年7月18日-8月27日40天的时间，我们组织了第一批文秘和财会类专业教师的培训，经过省里组织的10位专家进行为期2天的严格考核，会计专业35名参培教师，有30名合格，合格率85.7%；文秘专业18名参培教师，17名合格，合格率94.4%，培训组织工作得到了省教育厅、省教科院领导的高度评价，并在全省进行了经验介绍。

为切实提高职业学校教师的业务素质和教学水平，我们建立起岳阳市中等职业学校教师教学能力竞赛制度，今年9月-10月举办了首届教学能力竞赛，全市公共课教师近600名参赛，通过预赛、复赛、决赛三个环节，共评选出一等奖六名，二等十二名,三等奖三十四名。

三、学习与创新结合，积极推进课堂教学改革

课堂是提高教学质量的主阵地。由于学生文化基础差、学习习惯不太好，加之部分文化课、专业课枯燥乏味，学生厌学情况比较普遍。为加强课堂吸引力，提高课堂教学效率，我们积极向职业学校推荐君山区许市中学的课堂教学模式，并组织校长、副校长到许市中学现场观摩学习。在他们的组织、带动下，全市大部分职业学校的教师都到了许市中学现场学习，有的学校还多次组织教师反复学习，如岳阳市第一职业中专学校、岳阳县职业中专学校、汨罗市职业中专学校等组织集体听课都在三次以上。6月下旬，在汨罗市职业中专学校召开了全市职业教育改革与创新研讨会，全市各县（市、区）教育局局长、分管副局长、职成股长和国家级重点职业中专学校校长等67人观摩了汨罗市课堂教学改革和快乐德育的成果。9月、11月两次召开分管教学副校长会，交流课堂教学改革进展，讨论存在的问题和解决的办法。到目前为止，开放课堂、快乐学习已经在全市全面铺开，各职业学校还积极探索适合职业学校课堂教学特点的教学模式，逐步建立起以开放课堂、自主学习为主的公共课教学模式和“教、学、做合一”的专业课教学模式，课堂吸引力大大增强，学生流失率明显下降，课堂教学质量明显提高。

四、引进与构建结合，逐步规范教学和管理文件

由于种种原因，职业教育的制度建设一直落后于事业的发展，很多管理文件和手段都是沿用普通教育的，存在着不系统、不适应的问题；同时，职业教育是直接面向市场的教育，企业生产技术、规范的变化要求职业教育的教学文件要随之做相应的调整和修订。因此，从今年开始我们加大了规范性文件遴选、制订的力度，一是起草并由市教育局签发了两项制度：《关于建立岳阳市中等职业学校学生专业技能抽查制度的通知》（岳市教通〔2010〕151号）、《关于建立岳阳市中等职业学校教师教学能力竞赛制度的通知》（岳市教通〔2010〕150号），使学生专业抽查和教师教学能力竞赛制度化、常态化；二是制订了相应的标准，如《岳阳市学生专业技能抽查标准》、《岳阳市中等职业学校专业建设评估标准》等，其中学生专业技能抽查，我们制定了15个专业的抽查标准（基本覆盖了大多数学校开办的专业），以及学生综合素质标准，还组织教师出了41套模拟试卷，供学生训练、模拟考试；三是制订教学规范文件，指导学校制订人才培养方案和实施性教学计划，如起草并由市教育局签发、市政府法制科备案的《岳阳市中等职业学校专业设置管理办法》等。

总之，职教教研工作面临的困难和要解决的问题都非常多，但是我们室的全体工作人员能迎难而上，以任劳任怨、尽职尽责的工作态度,公平、公正的评审，精心、周密的活动组织赢得了学校的尊重，各项工作任务也得以圆满完成。到目前为止，已初步建立起职业教育质量评价体系和教师培训培养体系，为职业教育的发展当好了服务员和护航员。

             二○一○年十二月二十二日

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