随着教育信息技术与学科教学的深度融合，微视频以时间短、制作快、切入点小、精准性大且资源丰富等特点越来越受到教师青睐。岳阳楼区品德课程教研团队以“微视频在小学品德课程中的应用”为教研专题，结合教育部“一师一优课，一课一名师”活动，在实践研究中挖掘微视频在优化教学过程、拓展课程内涵、创新课程评价等方面的功能，从而提高课堂教学效率，提升学习效能。

《在线会客室》从三个话题进行讨论：无“微”不至的课堂教学，感受微视频在课堂教学中的巧妙运用；无“微”不至的课程拓展，挖掘微视频对课程内容拓展的独特优势；无“微”不至的课程评价，使用微视频创新课程评价的多元化。

“无微不至的课堂教学”为重点话题。结合教师课例，从微视频“引领进入学习情境、轻松突破重点难点、抓拍生成教学策略、即时联结课堂内外”四个方面呈现了微视频在课堂教学中的应用，阐述微视频对课堂教学的优化效果。“无“微”不至的课程拓展”为创新话题。结合教师课例，从微视频“助力挖掘课程内涵、促进学生情感升华、拓宽课程深度广度、丰富品德作业形式”四个方面呈现了丰富的微视频资源对于课程的补充与拓展的优势。无“微”不至的课程评价是探索性话题，结合教师课例对评价形式的多元化做了初步探索，也是我们未来教育科研的一个主要方向。