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教研看“双减”
- 【2024年第1期】熟悉的路上也有独特的“风景”——“双减”背景下小学英语实践作业设计路径 赞[0]评论[0]
- 【2024年第1期】“双减”背景下初中地理作业布置有效性研究 赞[0]评论[0]
- 【2023年第5期】“双减”背景下小学英语实践性作业设计路径探究 赞[0]评论[0]
- 【2023年第5期】“双减”背景下小学生数学阅读能力培养的策略 赞[0]评论[0]
- 【2023年第4期】学校社团活动助力“双减”落实 赞[0]评论[0]
- 【2023年第4期】“双减”政策下初中语文高效课堂的创设路径 赞[0]评论[0]
- 【2023年第3期】“双减”背景下农村初中物理教学策略 赞[0]评论[0]
- 【2023年第3期】“双减”背景下初中英语作业的设计与实施策略 赞[0]评论[0]
- 【2023年第2期】在”双减”中提质,在“增效”中育人 赞[0]评论[0]
- 【2023年第2期】“双减”背景下家长的角色定位 赞[0]评论[0]
- 【2022年第2期】方向引领,精品示范,推动“双减”区域落实 赞[0]评论[0]